| Fase 1. Promover la participación
y la formación de los educadores y educadoras
1. Difusión del Programa, en los centros escolares para
captación de educadores/as a través de distintos
medios: prensa, radio, web Institucional, etc.
2. Sensibilización on-line con un curso especialmente diseñado
para aplicar, en 12 h de trabajo on line.
Programa de contenidos:
1. Actitudes hacia las personas inmigrantes
- Población de acogida
- La percepción de los cambios
- Los temores
- Hacia la integración
2. Prevención del racismo y la xenofobia
- Racismo y xenofobia
- Modelos de intervención
- La intervención
3. Género e inmigración
- El patriarcado y la globalización
- Las diferencias de género
4. Inmigración y educación
- El centro escolar: lugar de encuentro
- Dificultades del alumnado
- Nuevas responsabilidades para el profesorado
- El derecho a la diferencia
- Evitar errores
5. Acción social e inmigración
- Agentes sociales
- Desde la Administración Pública del Estado
- Asociacionismo inmigrante
- ONG
- Trabajo voluntario
Fase 2. Información en las aulas
Una vez finalizada la primera fase, los educadores/as
serán los encargados de informar y sensibilizar en las
aulas a sus escolares con los mismos elementos que ellos han utilizado
de manera práctica.
Para ello queremos tener encuentros con educadores/as llevados
a cabo por dinamizadores de nuestra Institución para Información
sobre objetivos del programa, para seleccionar a aquellos que
realmente estén interesaros en prepararse como AGENTES
trasmisores con actividades de sensibilización y prácticas
de intervención.
Con la participación TEORICA Y PRACTICA en el aula, los
educadores/as podrán obtener la acreditación oficial
del Ministerio de Educación, realizada por el Instituto
Superior de Formación del Profesorado con quien la Fundación
ECCA tiene Convenio de colaboración, desde 1990, para la
homologación de sus cursos de formación permanente
del profesorado.
Se organizarán las siguientes actividades:
1. Intervención directa con los escolares. (Con
acciones de sensibilización). Los educadores/as de manera
interactiva y a través de las nuevas tecnologías
implicaran a los escolares en actividades prácticas para
su concienciación y aceptación de la inmigración
como un hecho cotidiano de la sociedad en que viven.
Se propondrán la participación en programas de radio,
tratando temas como Educación e inmigración, Acción
social e inmigración: ¿qué puedo hacer?.
2. Prácticas de los escolares que se encargarán
de trasmitir los conocimientos adquiridos desde el centro escolar,
organizando “jornadas de puertas abiertas” para que
se produzca el efecto multiplicador que se pretende lograr.
Se expondrán dibujos, murales, exposiciones fotográficas,
programas de radio etc, sobre “la interculturalidad y la
aceptación de la diversidad” desde las aulas.
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