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Aventura segura

Aventura segura
OBJETIVOS
  1. Como hablamos de un aprendizaje en valores, los objetivos se dirigen más a la adquisición de hábitos y a la prevención de conductas peligrosas que a la adquisición de conocimientos. A las edades a las que va dirigido el taller los objetivos de aprendizaje de valor se limitan a:
  • Reconocer situaciones de peligro.
  • Diferenciar la misión de los organismos de seguridad y ayuda.
  • Potenciar actitudes de respeto por la vida y la integridad corporal.
  • Reforzar el hábito de cumplir las normas de seguridad.


INTRODUCCIÓN

El periodo de ocho a diez años es el más conflictivo en lo que se refiere a accidentes infantiles. La necesidad de movimiento, unida a la irreflexión y a la excesiva confianza en sus posibilidades, produce como consecuencia situaciones peligrosas con resultados imprevisibles.

La información puede reducir el riesgo o, al menos, ayudar al niño o niña a salir de la situación con el menor daño posible. En este sentido Radio ECCA y la Academia Canaria de Seguridad han diseñado el taller escolar “Aventura segura” con el objetivo de abordar, desde le ámbito escolar, las diversas situaciones que pueden producirse en el medio habitual donde al alumnado de segundo ciclo de enseñanza primaria desarrolla su actividad.

Fundamentalmente es un aprendizaje de valores y se encardina en los temas transversales como el aprendizaje del valor de conservación de la vida. Simultáneamente la escuela cumple con el mandato constitucional de protección de/la menor creando hábitos de conducta y favoreciendo actitudes para lograr el desarrollo de una infancia segura.

Esta memoria recoge el desarrollo de esta actividad y los resultados de la misma.


DESTINATARIOS/AS
  • Personal docente de centros educativos de los ciclos de primaria.

EXPLICACIÓN DE LOS TRABAJOS
  • 1. La casa.
    a. La puerta de tu casa.
    b. Productos de limpieza.
    c. Bolsas de plástico y medicamentos.
    d. Electricidad y enchufes.
    e. Calor y fuego.
    f. Objetos cortantes y punzantes.
  • 2. La Playa.
    a. Juegos en la playa.
    b. Un punto de referencia.
  • 3. El colegio.
    a. El material de clase.
    b. Juegos.
  • 4. La calle.
    a. Semáforos y pasos de peatones.
    b. Personas extrañas.
    c. Juegos en parques y jardines.
    d. Las obras.
  • 5. El campo.
    a. Barrancos y precipicios.
    b. Incendios.
  • 6. Autonomía personal.
    a. Quién te puede ayudar:
    I. Policía local.
    II. Policía nacional.
    III. Guardia civil.
    IV. Hospitales y centros de salud.
    V. Cruz Roja.
    V. Protección civil.
    VII. Bomberos.
    VIII. Guardias de seguridad.
    IX. Agentes de medioambiente.
    X. Salvamento acuático.

METODOLOGÍA
  • La metodología a utilizar será eminentemente práctica.
  • El material del que dispone se compone de una guía práctica para el profesorado Contiene las orientaciones para desarrollar las sesiones con el grupo-clase.
  • El material para el alumnado que se compone de un cuadernillo con un diseño atractivo a color, con propuestas de temas y actividades.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
  • A los/as profesores/as que participen en las sesiones de formación e implementen el proyecto en su grupo-clase se les otorgará un certificado de 30 horas homologado por la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN
  • Implementar el proyecto en el aula y responder a un cuestionario final.
Para más información: Oficinas y delegaciones de Radio ECCA
Teléfono: 902 312 212 - E-mail: niveles@radioecca.org

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