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BLOQUE 1: De la enseñanza basada en competencias a la evaluación de las competencias básicas.
Tema 1: La construcción del éxito y el fracaso escolar.
Tema 2: La evaluación: concepto, tipos y funciones.
Tema 3: La evaluación: técnicas para la obtención de datos y criterios.
Tema 4: El proceso de evaluación: estándares internacionales.
Tema 5: De la enseñanza basada en competencias a la evaluación de las competencias básicas.BLOQUE 2: Evaluaciones de diagnóstico: internacionales y nacionales.
Tema 6: Marcos teóricos y metodológicos de PISA.
Tema 7: Marcos teóricos y metodológicos de TIMSS (Matemáticas).
Tema 8: Marcos teóricos y metodológicos de TIMSS (Ciencias).
Tema 9: Marcos teóricos y metodológicos PIRLS.
Tema 10: Evaluaciones de diagnóstico nacionales: antecedentes.
Tema 11: Evaluaciones de diagnóstico nacionales: un modelo compartido.BLOQUE 3: Evaluación del aprendizaje basado en competencias (I).
Tema 12: Una propuesta para evaluar las competencias básicas.
Tema 13: La evaluación de la competencia comunicativa.
Tema 14: Evaluando la competencia de conocimiento e interacción con el medio físico.
Tema 15: Evaluación de la competencia cultural y artística.
Tema 16: Evaluando la competencia matemática.BLOQUE 4: Evaluación del aprendizaje basado en competencias (II).
Tema 17: La evaluación de la competencia social y ciudadana.
Tema 18: Evaluando la competencia tratamiento de la información y
competencia digital.
Tema 19: Evaluando la competencia aprender a aprender.
Tema 20: Evaluando la competencia autonomía e iniciativa personal.