Una de las formulaciones más
sencillas y afortunadas de la expresión Enseñanza
Basada en Competencias nos ha llegado desde México1[1]
y dice así:
La EBC viene a ser como un «edificio» en construcción,
cuyos cimientos los representan dos enfoques metodológicos
para el fomento del aprendizaje permanente, los cuales se vienen
desarrollando desde hace varias décadas en distintos países
del mundo. Nos referimos a la evaluación de aprendizajes
previos, y a la modularización de contenidos educativos.
Con esta idea general y apoyándose en la analogía
con el edificio, tan usual para referirse a los sistemas educativos,
se subraya que la finalidad de este enfoque educativo no es otro
que
….promover el aprendizaje a lo largo de la vida, de todos
los ciudadanos, como una función crítica da las
sociedades contemporáneas, en la llamada «era de
la información y el conocimiento». Tales «edificios»
pese a sus grandes diferencias, entre países, culturas
y economías, tienen en común el estar sujetos a
una constante presión para su modernización y mejora,
a fin de satisfacer las necesidades económicas y sociales
de los ciudadanos, las organizaciones y las sociedades en que
se fundan.
La claridad y sencillez de esta formulación no debe ocultarnos,
sin embargo, que son muchas las diferencias que se pueden encontrar
entre los conceptos y las orientaciones que se presentan en esa
expresión. La expresión Enseñanza Basada
en Competencias es compartida tanto por un enfoque conductual,
como un enfoque cognitivo, y tanto desde una perspectiva de enseñanza
directa (más tradicional) como desde una perspectiva de
aprendizaje por descubrimiento. Más aún, la Enseñanza
Basada en Competencias es compartida tanto por la enseñanza
obligatoria como por la enseñanza profesional y universitaria.
Así pues, la Enseñanza Basada en Competencias puede
ser considerada como una visión de la enseñanza
amplia y, no exenta de complejidad, que compromete a todos los
sectores educativos y que supone un paso más en el progreso
de la educación.
El curso Enseñanza Basada en Competencias es, por todo
lo expuesto, una invitación a la formación de todo
el profesorado tanto de la enseñanza no universitaria como
universitaria, confiamos en que todos ellos sabrán valorar
este esfuerzo de síntesis y de claridad.
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