Catálogo 2007-2008

Las tareas formativas requieren un amplio espectro de competencias y habilidades que no resultan fáciles de adquirir en un proceso de formación limitado en el tiempo, como es la formación inicial. La docencia requiere un continuado esfuerzo de formación permanente y de perfeccionamiento de los saberes adquiridos.

El curso sobre habilidades cognitivas que ofrecemos, trata de poner al alcance de todos los/las formadores/as, sea cual sea la actividad que realicen, un conjunto de técnicas, conceptos y experiencias que le permitirán actuar de un modo más creativo y colaborativo en el diseño y el desarrollo de su práctica.

Este curso plantea una aproximación actual a formas de pensamiento que, por razones distintas no han sido suficientemente cultivadas hasta ahora. Se trata de las siguientes: el pensamiento práctico, el pensamiento colegiado, el pensamiento comunitario y el pensamiento creativo.

La perspectiva general desde la que se ha diseñado el curso concibe la práctica docente como un proceso continuo de construcción social de la realidad educativa.

• Reflexionar sobre los problemas socioculturales derivados de la expansión y presencia de las TIC en la sociedad actual, así como sobre los retos que tienen planteados los sistemas educativos.
• Acotar conceptualmente y caracterizar a los distintos tipos de medios y tecnologías (impresas, audiovisuales y digitales) y sus implicaciones educativas.
• Ofrecer los fundamentos psicopedagógicos de la enseñanza y aprendizaje a través de tecnologías de la información y comunicación.
• Describir y analizar el uso de las TIC en el ámbito escolar tanto a nivel de centro como de aula.
• Describir y analizar el uso de las TIC en el ámbito de la educación a distancia ofreciendo orientaciones básicas para el diseño y desarrollo de cursos on line a través de aulas virtuales.

1. Bloque I: EDUCACIÓN, TECNOLOGÍAS Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.
   1. ¿Qué es la sociedad de la información?
   2. Los problemas y retos educativos ante las nuevas tecnologías.
   3. Hacia un nuevo modelo educativo para la sociedad de la información.
   
2. Bloque II: UNA APROXIMACIÓN A LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN.
   4. Los medios y tecnologías en la enseñanza. Los materiales didácticos.
   5. Los libros y textos impresos.
   6A. Los medios audiovisuales en la enseñanza (I).
   6B. Los medios audiovisuales en la enseñanza (II).
   
3. Bloque III: APRENDER CON TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
   7. Los medios y tecnologías digitales.
   8. Los ordenadores y la enseñanza.
   9. Métodos de enseñanza basados en el uso de los ordenadores (I).
   10. Métodos de enseñanza basados en el uso de los ordenadores (II).
   11. Ámbitos y competencias formativas ante las nuevas tecnologías: la alfabetización múltiple.
   
4. Bloque IV: TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR.
   12. La integración de las tecnologías digitales en el sistema escolar: Los proyectos y programas institucionales.
   13. La organización y gestión de los recursos informáticos en los centros escolares.
   14. El uso de las tecnologías en el aula: principios y estrategias didácticas.
   15. Recursos digitales para las escuelas: los webs educativos.
   16. Formación del profesorado para el uso educativo de las TIC.
   
5. Bloque V: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
   17. Tecnologías, educación a distancia y e-Learning.
   18. Las aulas virtuales como entornos del aprendizaje.
   19. El diseño y desarrollo de materiales didácticos para www.
   20. La tutorización y evaluación a través de aulas virtuales.