Catálogo 2007-2008

Los facultativos especialistas en comunicación y lenguaje necesitan la colaboración de auxiliares capaces de poder intervenir en la formación de las diversas áreas de la especialidad: adquisición y desarrollo, principales retrasos, alteraciones y trastornos; evaluación e intervención, necesidades educativas especiales, adaptaciones…

• Conocer los principales argumentos de intervención que fundamentan la práctica logopédica. Adquirir unos conocimientos teórico-prácticos acerca de los modelos que explican la comunicación y el lenguaje. Desarrollar, de forma individual, un modelo explicativo de las patologías más importantes en lenguaje y comunicación.
• Adquirir los conocimientos referidos a las etapas evolutivas del niño en el área del lenguaje y la comunicación. Saber especificar y diferenciar los procesos que subyacen a cada una de las etapas anteriores. Discriminar posibles retrasos o alteraciones en el normal desarrollo evolutivo de esta etapa. Conocer las diferentes habilidades de la etapa lingüística: desarrollo fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático.
• Adquirir una formación básica de relación entre las patologías de la comunicación y el lenguaje; y las áreas de anatomía fisiología y neurología. Conocer las principales patologías del lenguaje y la comunicación. Diferenciar los momentos evolutivos de aparición de dichas patologías. Reconocer la etilogía u origen, dimensión lingüística y grado de afectación; y la diferencia entre retraso y trastorno.
• Adquirir el conocimiento básico de los distintos aspectos y formas de evaluar el lenguaje. Conocer de forma práctica los modelos de intervención y reeducación de las diversas patologías. Desarrollar programas específicos de intervención. Discriminar los períodos evolutivos adecuados de aplicación de la intervención y reeducación.
• Desarrollar un marco general de las diferentes patologías que afecten a la actividad lingüística, dentro de las necesidades educativas especiales. Asimilar una didáctica adecuada de aprendizaje en población con necesidades educativas especiales. Realizar adaptaciones de comunicación y lenguaje a población con necesidades educativas especiales.
• Adquirir una formación teórico-práctica acerca de las nuevas tecnologías y logopedia. Conocer los recursos prácticos de intervención más actuales, relacionados con el uso del ordenador como herramienta de reeducación. Encontrar recursos informáticos aplicables al tratamiento de patologías del lenguaje y la comunicación. Desarrollar herramientas y juegos para potenciar e intervenir. Adquirir de forma básica conocimientos de manejo y búsqueda de recursos en Internet.

1. Modelos de comunicación y lenguaje
2. Adquisición y desarrollo del lenguaje oral y escrito
3. Principales alteraciones y patologías de la voz, habla, lenguaje y comunicación
4. Tratamiento e intervención en las principales alteraciones y patologías
5. Lenguaje y comunicación en necesidades educativas especiales
6. Nuevas tecnologías aplicadas a la reeducación en comunicación y lenguaje